3月23日，經歷了春雨的浸潤，又迎來了燦爛的陽光。在這萬物復蘇的日子，崇寧路小學數學組所有教師齊聚一堂，教學，交流，研討，思考……

三年級俞潔老師執教《認識面積》一課，本節課以情境貫穿，將“物體有面”、“面有大小”、“認識面積”和“多大的面”生動串聯在一起，通過各種操作活動，學生掌握了觀察、重疊、數方格等比較面積大小的方法，為后續更深入的學習面積做好了充分準備。

四年級高夢婷老師執教了《認識三角形》一課，高老師通過豐富的感性經驗和清晰的圖形表象，建立了三角形的概念。在畫高時，展示各種位置、不同類型的三角形不同邊上的高，幫助學生深刻理解概念的內涵，全面把握概念的外延，體會了高與底之間的對應關系。

課堂教學研討活動為青年教師的成長提供了平臺，教師們充分感受到了高老師和俞老師對課堂設計、課堂駕馭能力的進步，肯定了青年教師身上的閃光點，也提出了自己對這兩節課教學的想法。

特級教師凌國偉老師對兩位青年教師的課堂教學給予了充分肯定，也給所有的數學教師進行了專業指導。在數學教學中要關注學科核心素養、關注數學本質、關注知識間的結構和關聯，注重培養學生的理性思維，特別要思考如何提升學生的邏輯推理能力和自主學習能力。

王銘波校長全程參與了此次教研活動，并作了總結。她希望教師們要深刻領悟學?！?span style="text-indent: 32px;">十四五”課題的內涵與價值，將“泛·參與式”課堂微觀實踐研究做深做實，能做到：會用哲學的眼光去觀察、會用數學的思維去思考、會用文理兼具的方式去表達。

專家的引領，對教師的專業發展起到了促進作用，讓每一位教師都有了自己的思考與收獲。數學組老師將繼續潛心學習，深耕教研，做好現在，備足將來，共迎未來。